“這幾年高校專(zhuān)利申請(qǐng)中，有一種重?cái)?shù)量輕質(zhì)量的傾向，導(dǎo)致一個(gè)怪現(xiàn)象產(chǎn)生：申請(qǐng)專(zhuān)利不僅不要錢(qián)，還給申請(qǐng)人員發(fā)補(bǔ)貼。學(xué)校的專(zhuān)利數(shù)量是上來(lái)了，但其中有用的專(zhuān)利又有多少？”天津大學(xué)化工學(xué)院教授劉昌俊委員的一番感嘆，不經(jīng)意間引導(dǎo)了當(dāng)天他所在小組討論的話(huà)題。
中科院理化所副所長(zhǎng)汪鵬飛委員接過(guò)話(huà)頭：“不僅高校這樣，科研院所也這樣：片面追求專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)量?？蒲腥藛T申請(qǐng)的專(zhuān)利既可以當(dāng)成果還可以用來(lái)跑項(xiàng)目和評(píng)職稱(chēng)。專(zhuān)利多了，申請(qǐng)人高興，單位也高興，皆大歡喜?？删褪菦](méi)人關(guān)心專(zhuān)利質(zhì)量和轉(zhuǎn)化問(wèn)題。”
“出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象其實(shí)也不奇怪”，清華大學(xué)化學(xué)系學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任李景虹委員分析認(rèn)為，近幾年政府過(guò)于追求專(zhuān)利數(shù)量和規(guī)模的做法是一個(gè)主要原因。“比如，有的地方政府為了增加專(zhuān)利數(shù)量，直接給當(dāng)?shù)乜蒲性核推髽I(yè)攤派專(zhuān)利申請(qǐng)任務(wù)，甚至對(duì)專(zhuān)利申請(qǐng)數(shù)量多的機(jī)構(gòu)進(jìn)行補(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì)。”
他認(rèn)為，片面追求專(zhuān)利數(shù)量而忽視其質(zhì)量，直接導(dǎo)致專(zhuān)利申請(qǐng)成了政府的“面子工程”，研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)粗制濫造的“垃圾專(zhuān)利”多了，含金量高的專(zhuān)利卻少了，專(zhuān)利的轉(zhuǎn)化率自然走低。
據(jù)《2012年中國(guó)有效專(zhuān)利年度報(bào)告》，2012年中國(guó)創(chuàng)造水平及科技含量較高的發(fā)明專(zhuān)利比重只有15.7%；教育部2011年發(fā)布的《中國(guó)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，按照平均計(jì)算，高校的專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率只有5%。
在李景虹看來(lái)，遏制“垃圾專(zhuān)利”申請(qǐng)已經(jīng)刻不容緩。政府主管部門(mén)要調(diào)整現(xiàn)有思路，出臺(tái)針對(duì)性措施，注重專(zhuān)利申請(qǐng)從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。“比如適當(dāng)提高專(zhuān)利受理的門(mén)檻，減少‘垃圾專(zhuān)利’的數(shù)量；還可以適當(dāng)提高專(zhuān)利審查標(biāo)準(zhǔn)，以倒逼申請(qǐng)專(zhuān)利的質(zhì)量提高。”
“提高專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率，更應(yīng)該注重相關(guān)制度設(shè)計(jì)”。汪鵬飛分析：“高校、研究院所為什么不關(guān)注專(zhuān)利轉(zhuǎn)化問(wèn)題？還是這些機(jī)構(gòu)的科研評(píng)價(jià)制度導(dǎo)向出了問(wèn)題，應(yīng)該加大專(zhuān)利轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)在科研人員考核體系中的權(quán)重。”
參會(huì)的中國(guó)原子能科學(xué)研究院院長(zhǎng)萬(wàn)鋼委員一直關(guān)注專(zhuān)利轉(zhuǎn)化問(wèn)題。在他看來(lái)，提高專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率，還需充分運(yùn)用專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)等市場(chǎng)化手段提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力，特別是在專(zhuān)利產(chǎn)業(yè)化上下工夫。
