有15年設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的蘇州設(shè)計(jì)師征茂德，正忙著開自己的專利技術(shù)服務(wù)公司。從設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)行做知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，他瞅準(zhǔn)的正是現(xiàn)在市場(chǎng)上優(yōu)質(zhì)專利保護(hù)服務(wù)的缺乏。
1987年，中國人民大學(xué)首招45名知識(shí)產(chǎn)權(quán)法第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生，由此拉開了我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)高等教育的序幕。1993年，北京大學(xué)建立了國內(nèi)首家知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院。目前，中國已有23所知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、70多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究中心。但是現(xiàn)在要找到優(yōu)秀的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)人才也并非易事。
長期關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的中國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)人才培養(yǎng)委員會(huì)主任、上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長陶鑫良甚至擔(dān)心知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才供需矛盾會(huì)越來越凸顯，現(xiàn)有的培養(yǎng)機(jī)制體制和實(shí)際需求之間存在的差距，亟待科學(xué)調(diào)整和努力縮小。
復(fù)合型人才匱乏
2012年，征茂德創(chuàng)辦了蘇州征之魂專利技術(shù)服務(wù)有限公司。之前他在一家公司打工，為該公司貢獻(xiàn)了30多項(xiàng)專利。在專利申請(qǐng)過程中，他與六七家專利代理公司有過合作，感覺都非常失望。
他舉例說，他們?cè)肷暾?qǐng)一種“病毒識(shí)溫防滑防堵吸管筷子”的專利，與代理公司合作撰寫專利前后用了5個(gè)月時(shí)間，最后差不多80%的內(nèi)容都是他和自己同事改的。代理公司的專利撰寫人往往把握不好創(chuàng)新點(diǎn)，設(shè)計(jì)行業(yè)內(nèi)很常規(guī)的東西，撰寫人不懂。來回折騰了幾次，他自己倒成了專利撰寫專家。
此間，他發(fā)現(xiàn)，專利代理人中，剛畢業(yè)的年輕人比較多，他們持有專利代理人資格證，但不了解生產(chǎn)實(shí)際。反而是自己多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)使他對(duì)很多行業(yè)的技術(shù)有所了解，做起專利方面的工作游刃有余。
中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才目前存在巨大的缺口。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)前校長吳漢東說，他3月份去江蘇調(diào)研，發(fā)現(xiàn)江蘇這方面人才非常稀缺。他說，江蘇省和韓國的面積、人口都非常接近，江蘇每萬人擁有專利7.8件，韓國是98件；江蘇的專利管理人員是1.2萬人，韓國是60萬。也就是說，韓國的專利數(shù)量是江蘇的十多倍，而專利管理人員是江蘇的50倍。
對(duì)相關(guān)企事業(yè)單位的調(diào)研結(jié)果也表明，知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域亟需懂技術(shù)、懂經(jīng)營、有知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才。
據(jù)格力電器科技管理部和比亞迪知識(shí)產(chǎn)權(quán)法務(wù)部有關(guān)管理人員透露，他們所在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門招人，首先要求具有理工科背景，因?yàn)閹椭髽I(yè)申請(qǐng)專利必須要懂技術(shù)，至于知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)可以在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
比亞迪知識(shí)產(chǎn)權(quán)法務(wù)部經(jīng)理李加林說，比亞迪目前在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面，最缺的是專利運(yùn)營人才。這在本質(zhì)上是一個(gè)技術(shù)、法律、市場(chǎng)和金融相結(jié)合的崗位，需要復(fù)合型人才。
全國十大知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理公司之一的集佳知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司的資料顯示，其位于北京總部的員工共有548人，有505人從事與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)業(yè)務(wù)相關(guān)的工作，其中有理工科背景的有314人，比例高達(dá)62.2%。“我們也會(huì)招沒有理工科背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律方面的人才，從事商標(biāo)、版權(quán)保護(hù)以及律師方面的工作，但是數(shù)量相對(duì)較少。”公司合伙人王學(xué)強(qiáng)說。
高校要培養(yǎng)應(yīng)用、實(shí)務(wù)人才
雖然知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才匱乏，但現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)并不容易。
陶鑫良說，在2005年至2007年間許多高校曾配合國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局進(jìn)行過“我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)形勢(shì)及其發(fā)展戰(zhàn)略”的調(diào)研，國內(nèi)一些注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營管理的企業(yè)反饋說，高校培養(yǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)生數(shù)量不少，但是企業(yè)需要的人才，大學(xué)還沒有培養(yǎng)出來。
據(jù)了解，目前各大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院或知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心，基本上都是培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科生和研究生，其教學(xué)內(nèi)容大都是法律課程，與實(shí)際需求不相匹配。
2005年，陶鑫良在《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》上撰文，呼吁我國當(dāng)前和今后應(yīng)當(dāng)大量培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用人才和實(shí)務(wù)人才，主要培養(yǎng)有法律背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營管理人才，并提出對(duì)當(dāng)時(shí)國內(nèi)高校大多培養(yǎng)沒有理工背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才的現(xiàn)狀進(jìn)行改革。2013年，陶鑫良發(fā)表在《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》上的文章《培養(yǎng)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才迫在眉睫》，與8年前談的幾乎是同一個(gè)問題。對(duì)此，陶鑫良解釋說：“傳統(tǒng)意識(shí)上，我們把知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸為法律問題，但它歸根結(jié)底是個(gè)商業(yè)問題、市場(chǎng)問題。因?yàn)槠髽I(yè)是為了行商才行法，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的精髓在應(yīng)用。但是現(xiàn)在我們高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)重法律不重經(jīng)營，重學(xué)術(shù)不重應(yīng)用，重書本不重實(shí)務(wù)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不是基于今天的需要，而是基于前天的歷史慣性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)存在遲緩，甚至有些模具化，要推動(dòng)改革還必須遵守一些清規(guī)戒律，非常困難。”
針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)需要復(fù)合型人才的特點(diǎn)，2006年，吳漢東校長曾建議把知識(shí)產(chǎn)權(quán)法列為通識(shí)課程。2009年，他又和國內(nèi)40位知名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家聯(lián)名，提出《關(guān)于中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的建議書》，建議把知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容列為研究生、本科生、專科生素質(zhì)教育的組成部分，逐步將知識(shí)產(chǎn)權(quán)類課程列為理工科和文科各專業(yè)的必修課。“但通識(shí)課程并沒有特別普及。”吳漢東說。
近幾年來，幾十個(gè)原本沒有任何知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)基礎(chǔ)的高校紛紛開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)，讓陶鑫良特別擔(dān)心。他說，可能因法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多年來就業(yè)不易，教育部近年已收緊審批新的“法學(xué)”專業(yè)，而是在法學(xué)專業(yè)大類內(nèi)又新試行“先上車試點(diǎn)”的較寬松的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”專業(yè)。一些沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)教研基礎(chǔ)的高校就移花接木，將“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”專業(yè)當(dāng)“法學(xué)”專業(yè)辦，一下子蜂擁而上了幾十家。其實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的就業(yè)范圍遠(yuǎn)小于法學(xué)范圍。
陶鑫良強(qiáng)調(diào)，我國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)“瘦身減肥”，至少不再盲目發(fā)展；而移花接木、名不副實(shí)的本科“知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)”應(yīng)當(dāng)迅速叫停。“已有20多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、幾十個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心專門培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)碩博研究生的既成規(guī)模，再盲目發(fā)展有可能引發(fā)‘產(chǎn)能過剩’，供需逆轉(zhuǎn)。”
吳漢東也表示，世界500強(qiáng)企業(yè)招知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的條件，都是要求研究生本科學(xué)理工或者學(xué)管理。各高校不能因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)熱門，就一哄而上，培養(yǎng)力度應(yīng)當(dāng)和中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的改革力度同步。
1987年，中國人民大學(xué)首招45名知識(shí)產(chǎn)權(quán)法第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生，由此拉開了我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)高等教育的序幕。1993年，北京大學(xué)建立了國內(nèi)首家知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院。目前，中國已有23所知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、70多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)研究中心。但是現(xiàn)在要找到優(yōu)秀的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)人才也并非易事。
長期關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的中國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)人才培養(yǎng)委員會(huì)主任、上海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院院長陶鑫良甚至擔(dān)心知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才供需矛盾會(huì)越來越凸顯，現(xiàn)有的培養(yǎng)機(jī)制體制和實(shí)際需求之間存在的差距，亟待科學(xué)調(diào)整和努力縮小。
復(fù)合型人才匱乏
2012年，征茂德創(chuàng)辦了蘇州征之魂專利技術(shù)服務(wù)有限公司。之前他在一家公司打工，為該公司貢獻(xiàn)了30多項(xiàng)專利。在專利申請(qǐng)過程中，他與六七家專利代理公司有過合作，感覺都非常失望。
他舉例說，他們?cè)肷暾?qǐng)一種“病毒識(shí)溫防滑防堵吸管筷子”的專利，與代理公司合作撰寫專利前后用了5個(gè)月時(shí)間，最后差不多80%的內(nèi)容都是他和自己同事改的。代理公司的專利撰寫人往往把握不好創(chuàng)新點(diǎn)，設(shè)計(jì)行業(yè)內(nèi)很常規(guī)的東西，撰寫人不懂。來回折騰了幾次，他自己倒成了專利撰寫專家。
此間，他發(fā)現(xiàn)，專利代理人中，剛畢業(yè)的年輕人比較多，他們持有專利代理人資格證，但不了解生產(chǎn)實(shí)際。反而是自己多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)使他對(duì)很多行業(yè)的技術(shù)有所了解，做起專利方面的工作游刃有余。
中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才目前存在巨大的缺口。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)前校長吳漢東說，他3月份去江蘇調(diào)研，發(fā)現(xiàn)江蘇這方面人才非常稀缺。他說，江蘇省和韓國的面積、人口都非常接近，江蘇每萬人擁有專利7.8件，韓國是98件；江蘇的專利管理人員是1.2萬人，韓國是60萬。也就是說，韓國的專利數(shù)量是江蘇的十多倍，而專利管理人員是江蘇的50倍。
對(duì)相關(guān)企事業(yè)單位的調(diào)研結(jié)果也表明，知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域亟需懂技術(shù)、懂經(jīng)營、有知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)知識(shí)的復(fù)合型人才。
據(jù)格力電器科技管理部和比亞迪知識(shí)產(chǎn)權(quán)法務(wù)部有關(guān)管理人員透露，他們所在的知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門招人，首先要求具有理工科背景，因?yàn)閹椭髽I(yè)申請(qǐng)專利必須要懂技術(shù)，至于知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí)可以在工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
比亞迪知識(shí)產(chǎn)權(quán)法務(wù)部經(jīng)理李加林說，比亞迪目前在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面，最缺的是專利運(yùn)營人才。這在本質(zhì)上是一個(gè)技術(shù)、法律、市場(chǎng)和金融相結(jié)合的崗位，需要復(fù)合型人才。
全國十大知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理公司之一的集佳知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理有限公司的資料顯示，其位于北京總部的員工共有548人，有505人從事與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)業(yè)務(wù)相關(guān)的工作，其中有理工科背景的有314人，比例高達(dá)62.2%。“我們也會(huì)招沒有理工科背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律方面的人才，從事商標(biāo)、版權(quán)保護(hù)以及律師方面的工作，但是數(shù)量相對(duì)較少。”公司合伙人王學(xué)強(qiáng)說。
高校要培養(yǎng)應(yīng)用、實(shí)務(wù)人才
雖然知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才匱乏，但現(xiàn)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)并不容易。
陶鑫良說，在2005年至2007年間許多高校曾配合國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局進(jìn)行過“我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)形勢(shì)及其發(fā)展戰(zhàn)略”的調(diào)研，國內(nèi)一些注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營管理的企業(yè)反饋說，高校培養(yǎng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)學(xué)生數(shù)量不少，但是企業(yè)需要的人才，大學(xué)還沒有培養(yǎng)出來。
據(jù)了解，目前各大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院或知識(shí)產(chǎn)權(quán)中心，基本上都是培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科生和研究生，其教學(xué)內(nèi)容大都是法律課程，與實(shí)際需求不相匹配。
2005年，陶鑫良在《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》上撰文，呼吁我國當(dāng)前和今后應(yīng)當(dāng)大量培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用人才和實(shí)務(wù)人才，主要培養(yǎng)有法律背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)營管理人才，并提出對(duì)當(dāng)時(shí)國內(nèi)高校大多培養(yǎng)沒有理工背景的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律人才的現(xiàn)狀進(jìn)行改革。2013年，陶鑫良發(fā)表在《中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》上的文章《培養(yǎng)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才迫在眉睫》，與8年前談的幾乎是同一個(gè)問題。對(duì)此，陶鑫良解釋說：“傳統(tǒng)意識(shí)上，我們把知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸為法律問題，但它歸根結(jié)底是個(gè)商業(yè)問題、市場(chǎng)問題。因?yàn)槠髽I(yè)是為了行商才行法，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的精髓在應(yīng)用。但是現(xiàn)在我們高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)重法律不重經(jīng)營，重學(xué)術(shù)不重應(yīng)用，重書本不重實(shí)務(wù)。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不是基于今天的需要，而是基于前天的歷史慣性。知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)存在遲緩，甚至有些模具化，要推動(dòng)改革還必須遵守一些清規(guī)戒律，非常困難。”
針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)需要復(fù)合型人才的特點(diǎn)，2006年，吳漢東校長曾建議把知識(shí)產(chǎn)權(quán)法列為通識(shí)課程。2009年，他又和國內(nèi)40位知名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專家聯(lián)名，提出《關(guān)于中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的建議書》，建議把知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容列為研究生、本科生、專科生素質(zhì)教育的組成部分，逐步將知識(shí)產(chǎn)權(quán)類課程列為理工科和文科各專業(yè)的必修課。“但通識(shí)課程并沒有特別普及。”吳漢東說。
近幾年來，幾十個(gè)原本沒有任何知識(shí)產(chǎn)權(quán)教學(xué)基礎(chǔ)的高校紛紛開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)本科專業(yè)，讓陶鑫良特別擔(dān)心。他說，可能因法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生多年來就業(yè)不易，教育部近年已收緊審批新的“法學(xué)”專業(yè)，而是在法學(xué)專業(yè)大類內(nèi)又新試行“先上車試點(diǎn)”的較寬松的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”專業(yè)。一些沒有知識(shí)產(chǎn)權(quán)教研基礎(chǔ)的高校就移花接木，將“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”專業(yè)當(dāng)“法學(xué)”專業(yè)辦，一下子蜂擁而上了幾十家。其實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的就業(yè)范圍遠(yuǎn)小于法學(xué)范圍。
陶鑫良強(qiáng)調(diào)，我國高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)“瘦身減肥”，至少不再盲目發(fā)展；而移花接木、名不副實(shí)的本科“知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)”應(yīng)當(dāng)迅速叫停。“已有20多個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院、幾十個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心專門培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)碩博研究生的既成規(guī)模，再盲目發(fā)展有可能引發(fā)‘產(chǎn)能過剩’，供需逆轉(zhuǎn)。”
吳漢東也表示，世界500強(qiáng)企業(yè)招知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的條件，都是要求研究生本科學(xué)理工或者學(xué)管理。各高校不能因?yàn)橹R(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)熱門，就一哄而上，培養(yǎng)力度應(yīng)當(dāng)和中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的改革力度同步。
