有15年設計經驗的蘇州設計師征茂德，正忙著開自己的專利技術服務公司。從設計轉行做知識產權保護，他瞅準的正是現在市場上優質專利保護服務的缺乏。
1987年，中國人民大學首招45名知識產權法第二學士學位學生，由此拉開了我國知識產權高等教育的序幕。1993年，北京大學建立了國內首家知識產權學院。目前，中國已有23所知識產權學院、70多個知識產權教學研究中心。但是現在要找到優秀的知識產權保護人才也并非易事。
長期關注知識產權人才培養的中國高校知識產權研究會人才培養委員會主任、上海大學知識產權學院院長陶鑫良甚至擔心知識產權人才供需矛盾會越來越凸顯，現有的培養機制體制和實際需求之間存在的差距，亟待科學調整和努力縮小。
復合型人才匱乏
2012年，征茂德創辦了蘇州征之魂專利技術服務有限公司。之前他在一家公司打工，為該公司貢獻了30多項專利。在專利申請過程中，他與六七家專利代理公司有過合作，感覺都非常失望。
他舉例說，他們曾想申請一種“病毒識溫防滑防堵吸管筷子”的專利，與代理公司合作撰寫專利前后用了5個月時間，最后差不多80%的內容都是他和自己同事改的。代理公司的專利撰寫人往往把握不好創新點，設計行業內很常規的東西，撰寫人不懂。來回折騰了幾次，他自己倒成了專利撰寫專家。
此間，他發現，專利代理人中，剛畢業的年輕人比較多，他們持有專利代理人資格證，但不了解生產實際。反而是自己多年的設計經驗使他對很多行業的技術有所了解，做起專利方面的工作游刃有余。
中國知識產權人才目前存在巨大的缺口。中南財經政法大學前校長吳漢東說，他3月份去江蘇調研，發現江蘇這方面人才非常稀缺。他說，江蘇省和韓國的面積、人口都非常接近，江蘇每萬人擁有專利7.8件，韓國是98件；江蘇的專利管理人員是1.2萬人，韓國是60萬。也就是說，韓國的專利數量是江蘇的十多倍，而專利管理人員是江蘇的50倍。
對相關企事業單位的調研結果也表明，知識產權領域亟需懂技術、懂經營、有知識產權法學知識的復合型人才。
據格力電器科技管理部和比亞迪知識產權法務部有關管理人員透露，他們所在的知識產權部門招人，首先要求具有理工科背景，因為幫助企業申請專利必須要懂技術，至于知識產權方面的知識可以在工作中進一步學習和培訓。
比亞迪知識產權法務部經理李加林說，比亞迪目前在知識產權方面，最缺的是專利運營人才。這在本質上是一個技術、法律、市場和金融相結合的崗位，需要復合型人才。
全國十大知識產權代理公司之一的集佳知識產權代理有限公司的資料顯示，其位于北京總部的員工共有548人，有505人從事與知識產權保護業務相關的工作，其中有理工科背景的有314人，比例高達62.2%。“我們也會招沒有理工科背景的知識產權法律方面的人才，從事商標、版權保護以及律師方面的工作，但是數量相對較少。”公司合伙人王學強說。
高校要培養應用、實務人才
雖然知識產權人才匱乏，但現有知識產權專業的學生就業并不容易。
陶鑫良說，在2005年至2007年間許多高校曾配合國家知識產權局進行過“我國知識產權人才培養形勢及其發展戰略”的調研，國內一些注重知識產權經營管理的企業反饋說，高校培養的知識產權專業學生數量不少，但是企業需要的人才，大學還沒有培養出來。
據了解，目前各大學知識產權學院或知識產權中心，基本上都是培養法學專業的知識產權本科生和研究生，其教學內容大都是法律課程，與實際需求不相匹配。
2005年，陶鑫良在《中國知識產權報》上撰文，呼吁我國當前和今后應當大量培養知識產權應用人才和實務人才，主要培養有法律背景的知識產權經營管理人才，并提出對當時國內高校大多培養沒有理工背景的知識產權法律人才的現狀進行改革。2013年，陶鑫良發表在《中國知識產權報》上的文章《培養企業知識產權人才迫在眉睫》，與8年前談的幾乎是同一個問題。對此，陶鑫良解釋說：“傳統意識上，我們把知識產權歸為法律問題，但它歸根結底是個商業問題、市場問題。因為企業是為了行商才行法，知識產權的精髓在應用。但是現在我們高校的知識產權人才培養重法律不重經營，重學術不重應用，重書本不重實務。教學內容的設計不是基于今天的需要，而是基于前天的歷史慣性。知識產權人才培養存在遲緩，甚至有些模具化，要推動改革還必須遵守一些清規戒律，非常困難。”
針對知識產權保護需要復合型人才的特點，2006年，吳漢東校長曾建議把知識產權法列為通識課程。2009年，他又和國內40位知名的知識產權專家聯名，提出《關于中國知識產權人才培養的建議書》，建議把知識產權內容列為研究生、本科生、專科生素質教育的組成部分，逐步將知識產權類課程列為理工科和文科各專業的必修課。“但通識課程并沒有特別普及。”吳漢東說。
近幾年來，幾十個原本沒有任何知識產權教學基礎的高校紛紛開設知識產權本科專業，讓陶鑫良特別擔心。他說，可能因法學專業畢業生多年來就業不易，教育部近年已收緊審批新的“法學”專業，而是在法學專業大類內又新試行“先上車試點”的較寬松的“知識產權”專業。一些沒有知識產權教研基礎的高校就移花接木，將“知識產權”專業當“法學”專業辦，一下子蜂擁而上了幾十家。其實知識產權的就業范圍遠小于法學范圍。
陶鑫良強調，我國高校知識產權法學教育應當“瘦身減肥”，至少不再盲目發展；而移花接木、名不副實的本科“知識產權專業”應當迅速叫停。“已有20多個知識產權學院、幾十個知識產權研究中心專門培養法學專業的知識產權碩博研究生的既成規模，再盲目發展有可能引發‘產能過剩’，供需逆轉。”
吳漢東也表示，世界500強企業招知識產權人才的條件，都是要求研究生本科學理工或者學管理。各高校不能因為知識產權專業熱門，就一哄而上，培養力度應當和中國知識產權保護的改革力度同步。
1987年，中國人民大學首招45名知識產權法第二學士學位學生，由此拉開了我國知識產權高等教育的序幕。1993年，北京大學建立了國內首家知識產權學院。目前，中國已有23所知識產權學院、70多個知識產權教學研究中心。但是現在要找到優秀的知識產權保護人才也并非易事。
長期關注知識產權人才培養的中國高校知識產權研究會人才培養委員會主任、上海大學知識產權學院院長陶鑫良甚至擔心知識產權人才供需矛盾會越來越凸顯，現有的培養機制體制和實際需求之間存在的差距，亟待科學調整和努力縮小。
復合型人才匱乏
2012年，征茂德創辦了蘇州征之魂專利技術服務有限公司。之前他在一家公司打工，為該公司貢獻了30多項專利。在專利申請過程中，他與六七家專利代理公司有過合作，感覺都非常失望。
他舉例說，他們曾想申請一種“病毒識溫防滑防堵吸管筷子”的專利，與代理公司合作撰寫專利前后用了5個月時間，最后差不多80%的內容都是他和自己同事改的。代理公司的專利撰寫人往往把握不好創新點，設計行業內很常規的東西，撰寫人不懂。來回折騰了幾次，他自己倒成了專利撰寫專家。
此間，他發現，專利代理人中，剛畢業的年輕人比較多，他們持有專利代理人資格證，但不了解生產實際。反而是自己多年的設計經驗使他對很多行業的技術有所了解，做起專利方面的工作游刃有余。
中國知識產權人才目前存在巨大的缺口。中南財經政法大學前校長吳漢東說，他3月份去江蘇調研，發現江蘇這方面人才非常稀缺。他說，江蘇省和韓國的面積、人口都非常接近，江蘇每萬人擁有專利7.8件，韓國是98件；江蘇的專利管理人員是1.2萬人，韓國是60萬。也就是說，韓國的專利數量是江蘇的十多倍，而專利管理人員是江蘇的50倍。
對相關企事業單位的調研結果也表明，知識產權領域亟需懂技術、懂經營、有知識產權法學知識的復合型人才。
據格力電器科技管理部和比亞迪知識產權法務部有關管理人員透露，他們所在的知識產權部門招人，首先要求具有理工科背景，因為幫助企業申請專利必須要懂技術，至于知識產權方面的知識可以在工作中進一步學習和培訓。
比亞迪知識產權法務部經理李加林說，比亞迪目前在知識產權方面，最缺的是專利運營人才。這在本質上是一個技術、法律、市場和金融相結合的崗位，需要復合型人才。
全國十大知識產權代理公司之一的集佳知識產權代理有限公司的資料顯示，其位于北京總部的員工共有548人，有505人從事與知識產權保護業務相關的工作，其中有理工科背景的有314人，比例高達62.2%。“我們也會招沒有理工科背景的知識產權法律方面的人才，從事商標、版權保護以及律師方面的工作，但是數量相對較少。”公司合伙人王學強說。
高校要培養應用、實務人才
雖然知識產權人才匱乏，但現有知識產權專業的學生就業并不容易。
陶鑫良說，在2005年至2007年間許多高校曾配合國家知識產權局進行過“我國知識產權人才培養形勢及其發展戰略”的調研，國內一些注重知識產權經營管理的企業反饋說，高校培養的知識產權專業學生數量不少，但是企業需要的人才，大學還沒有培養出來。
據了解，目前各大學知識產權學院或知識產權中心，基本上都是培養法學專業的知識產權本科生和研究生，其教學內容大都是法律課程，與實際需求不相匹配。
2005年，陶鑫良在《中國知識產權報》上撰文，呼吁我國當前和今后應當大量培養知識產權應用人才和實務人才，主要培養有法律背景的知識產權經營管理人才，并提出對當時國內高校大多培養沒有理工背景的知識產權法律人才的現狀進行改革。2013年，陶鑫良發表在《中國知識產權報》上的文章《培養企業知識產權人才迫在眉睫》，與8年前談的幾乎是同一個問題。對此，陶鑫良解釋說：“傳統意識上，我們把知識產權歸為法律問題，但它歸根結底是個商業問題、市場問題。因為企業是為了行商才行法，知識產權的精髓在應用。但是現在我們高校的知識產權人才培養重法律不重經營，重學術不重應用，重書本不重實務。教學內容的設計不是基于今天的需要，而是基于前天的歷史慣性。知識產權人才培養存在遲緩，甚至有些模具化，要推動改革還必須遵守一些清規戒律，非常困難。”
針對知識產權保護需要復合型人才的特點，2006年，吳漢東校長曾建議把知識產權法列為通識課程。2009年，他又和國內40位知名的知識產權專家聯名，提出《關于中國知識產權人才培養的建議書》，建議把知識產權內容列為研究生、本科生、專科生素質教育的組成部分，逐步將知識產權類課程列為理工科和文科各專業的必修課。“但通識課程并沒有特別普及。”吳漢東說。
近幾年來，幾十個原本沒有任何知識產權教學基礎的高校紛紛開設知識產權本科專業，讓陶鑫良特別擔心。他說，可能因法學專業畢業生多年來就業不易，教育部近年已收緊審批新的“法學”專業，而是在法學專業大類內又新試行“先上車試點”的較寬松的“知識產權”專業。一些沒有知識產權教研基礎的高校就移花接木，將“知識產權”專業當“法學”專業辦，一下子蜂擁而上了幾十家。其實知識產權的就業范圍遠小于法學范圍。
陶鑫良強調，我國高校知識產權法學教育應當“瘦身減肥”，至少不再盲目發展；而移花接木、名不副實的本科“知識產權專業”應當迅速叫停。“已有20多個知識產權學院、幾十個知識產權研究中心專門培養法學專業的知識產權碩博研究生的既成規模，再盲目發展有可能引發‘產能過剩’，供需逆轉。”
吳漢東也表示，世界500強企業招知識產權人才的條件，都是要求研究生本科學理工或者學管理。各高校不能因為知識產權專業熱門，就一哄而上，培養力度應當和中國知識產權保護的改革力度同步。
